"Thói quen giáo viên chứng minh một nguyên lý toán học, sau đó đưa ra những ví dụ tương tự mang tính lặp lại giờ đây đã trở nên nhàm chán và rất hạn chế", giáo sư Peter Sullivan thuộc đại học Monash University cho biết.

Giáo sư Sullivan cho rằng "toán học là một phần của thế giới, và chúng ta cần sử dụng nó một cách linh hoạt, sao cho học sinh tại trường có cơ hội giải được bài toán, đưa ra quyết định và sử dụng toán học để hiểu được thế giới".

Đồng tình với quan điểm này, bà Karen McDaid, một giảng viên môn toán tại trường đại học University of Western Sydney, cho biết bà cũng giảng dạy bộ môn toán bằng cách kích thích niềm đam mê của sinh viên trên lớp.

Bà McDaid cũng tỏ ra lo ngại rằng ngày càng có ít học sinh lựa chọn học môn toán ở các bậc giáo dục cao hơn. Điều này cũng có nghĩa là nhiều giáo viên không đủ trình độ tham gia đội ngũ giảng dạy, dẫn đến kỹ năng học toán nói chung của các em học sinh, sinh viên ngày càng giảm sút.

Qua đây, bà McDaid cũng khuyên sinh viên của mình cần có niềm đam mê, học cách yêu môn toán và luôn nhớ rằng giáo viên có trách nhiệm giảng dạy cho học sinh với khả năng tốt nhất có thể.