Học sinh Úc bị tụt hậu về môn toán và khoa học

23:00' 26-03-2017

Một bức tranh đáng buồn đang hiện lên khi thành tích toán học và khoa học của học sinh ở Úc bị tụt hậu so với các nước khác trên thế giới.

Photo: AAP: Dan Peled

Một báo cáo của Tổ chức Báo cáo, Đánh giá và Chương trình Học Úc (ACARA) cho thấy năng khiếu khoa học của các em học sinh lớp 6 ở Úc đã không được cải thiện trong một thập kỷ.

Chỉ có 55% học sinh trên cả nước được đánh giá là thành thạo về khoa học. Học sinh ở Úc cũng bị tụt hậu so với các nước khác trên thế giới về các thành tích khoa học và toán học. Thế nhưng, lần đầu tiên thành tích khoa học của học sinh nữ vượt xa học sinh nam.

Báo cáo về Nghiên cứu Khuynh hướng Khoa học và Toán học Quốc tế hồi năm ngoái và báo cáo của Chương trình Đánh giá Sinh viên Quốc tế cũng được công bố vào hôm 15/3. Các báo cáo này cho thấy Úc đang bị nhiều nước thuộc Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) qua mặt, và tình trạng kinh tế xã hội là yếu tố lớn quyết định sự thành công.

Về môn khoa học, cứ ba năm một lần Tổ chức Báo cáo, Đánh giá và Chương trình Học Úc sẽ kiểm tra thử một nhóm học sinh lớp 6. Khoảng 6,000 học sinh lớp 6 đã tham gia bài kiểm tra khoa học vào tháng Mười và tháng Mười một 2015.

Tiến sĩ Stanley Rabinowitz, giám đốc phụ trách đánh giá và báo cáo của Tổ chức Báo cáo, Đánh giá và Chương trình Học Úc, cho biết chỉ hơn 55% trong số những học sinh này đạt kết quả bằng hoặc cao tiêu chuẩn yêu cầu.

Một nhóm chuyên gia gồm các giảng viên khoa học ở đại học, các chuyên viên soạn thảo chương trình và các giáo viên tiểu học có kinh nghiệm đã đề ra tiêu chuẩn này. Tiến sĩ Rabinowitz nói rằng tiêu chuẩn này được thiết lập phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế và có thể đạt được.

Tổ chức Báo cáo, Đánh giá và Chương trình Học Úc định nghĩa trình độ khoa học là khả năng của học sinh trong việc áp dụng các khái niệm hiểu biết rộng rãi về khoa học để hiểu về thế giới, các hiện tượng tự nhiên và giải thích các báo cáo của các phương tiện truyền thông về các vấn đề khoa học.

Trình độ khoa học cũng thể hiện qua khả năng đặt câu hỏi nghiên cứu, tiến hành nghiên cứu, thu thập và giải thích dữ liệu và đưa ra các quyết định có căn cứ.

Kết quả cho thấy có sự khác biệt lớn về trình độ giữa những nam sinh và nữ sinh lần đầu tham gia bài kiểm tra này. Nhìn chung trên cả nước, kết quả của các nữ sinh cao hơn các nam sinh. Đây là sự thay đổi so với năm 2012.

Học sinh người Thổ dân cũng có thành tích thấp hơn đáng kể so với những học sinh khác. Chỉ có 31% trong số những học sinh lớp 6 ở vùng lãnh thổ phía Bắc được đánh giá là thành thạo về khoa học.

Tuy nhiên, niềm đam mê khoa học của học sinh vẫn rất cao, với hơn 85% học sinh nói rằng các em muốn học thêm về khoa học tại trường và 69% tin rằng sẽ rất thú vị khi trở thành một nhà khoa học.

Giáo viên môn khoa học ở cấp tiểu học, thành viên điều hành của Hiệp hội Giáo viên Khoa học Úc, cô Jenni Webber, cho biết kết quả trên là hồi chuông cảnh báo nữa về tình trạng giảng dạy môn khoa học ở các trường học ở Úc.

Cô Webber nói rằng trong khi kết quả đọc viết và làm toán của học sinh tại các trường học nhận được nhiều sự quan tâm trong những năm gần đây, thì môn khoa học lại chưa được quan tâm đáng kể.

kim phung - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)