Đợt khảo sát nằm trong “Chương trình đánh giá học sinh quốc tế”, được thực hiện ba năm một lần nhằm đánh giá kiến thức và kỹ năng về đọc, Toán học và Khoa học của học sinh độ tuổi 15 ở 65 quốc gia. Trong đợt khảo sát năm ngoái 2009, có khoảng 470,000 học sinh tham gia.

Tiến sỹ Sue Thomson, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu giáo dục ở Australia, cho biết việc đạt được kết quả học tập công bằng đối với học sinh ở Australia đang ngày một khó khăn hơn. Lần đầu tiên, kết quả khảo sát đối với Australia được chia thành ba hệ thống trường học: Chính phủ, Công giáo và trường tư thục. Theo đó, học sinh thuộc khối trường tư thục có kết quả học tập tương đối tốt hơn học sinh thuộc khối trường công giáo và trường học Chính phủ. Tiếp theo đó, khối trường học Công giáo có kết quả tốt hơn khối trường học công. “Tầm quan trọng về sự giàu có của gia đình trong kết quả học tập gia tăng trong ba năm qua so với các nước khác”, Tiến sỹ Sue Thomson nhận định.