Bà Sally Goddard Blythe, một chuyên gia nghiên cứu tâm thần kinh ở Anh, đã nghiên cứu mối liên hệ giữa những trẻ em không được trải nghiệm những hoạt động của thời thơ ấu đơn giản và những đứa trẻ gặp khó khăn khi bắt đầu đi học.

Bà phát hiện rất nhiều trẻ nhỏ xem TV với thời lượng 4.5 giờ mỗi ngày thay vì vui chơi, hoạt động, và chúng gặp vấn đề về phát triển cảm xúc và các kỹ năng vận động.

Đồng tình với quan điểm trên, tiến sỹ Marc de Rosnay, một chuyên gia nghiên cứu phát triển ở trẻ nhỏ, thuộc Khoa tâm lý trường đại học University of Sydney, cho biết trẻ em ngày nay dành quá nhiều thời gian cho việc xem TV.

Ông cho biết các bậc cha mẹ không chú ý đến việc đọc sách, truyện cho trẻ nghe hoặc chuyện trò với trẻ là những người vô tâm với con cái mình.

"Trẻ nhỏ, nếu không được nói chuyện với cha mẹ, bạn bè và anh chị em, thì chúng sẽ từ cảm thấy mình bị thiệt thòi so với những đứa trẻ được tham gia những hoạt động có tính tương tác như vậy", tiến sỹ de Rosnay phân tích.

Ông cho biết hiện chưa có bằng chứng nào cho thấy liệu việc trẻ bắt đầu đi học trong tình trạng không đọc được và không viết được có ảnh hưởng đến quá trình học về lâu dài của trẻ hay không.

Còn chuyên gia Goddard Blythe thì cho biết chỉ có khoảng một nửa số trẻ em 5 tuổi ở Anh có kỹ năng vận động của một đứa trẻ khi bắt đầu đi học, thậm chí có những đứa trẻ không thể cầm được bút để viết.

Bà cho biết nguyên nhân là do cha mẹ không dành đủ thời gian để chơi với trẻ hoặc để chúng được chơi với những đứa trẻ khác.