Hãy đưa con đi học môn tiếng Việt 2!

23:00' 28-04-2015

Photo: Internet

Bắt đầu từ năm 2016, học sinh là con em người Việt sinh trưởng tại Australia có thể chọn tiếng Việt như một sinh ngữ 2 và ghi danh kỳ thi VCE tiếng Việt Sinh ngữ 2. Sự phân định rõ ràng giữa chương trình tiếng Việt dành cho các học sinh sinh trưởng tại Việt Nam hay du học sinh từ Việt Nam và chương trình tiếng Việt dành cho các em sinh trưởng tại Australia sẽ tạo nhiều thuận lợi cho việc dạy và học tiếng Việt.

Đây là kết quả của một kiến nghị dài bảy năm của Hội Phụ huynh học sinh người tại bang Victoria.

Một phụ huynh người Việt đã gởi cho Đặc trang Giáo dục của Viet Times bài viết sau. Xin giới thiệu cùng bạn đọc.

Năm 2013, Bộ Giáo dục Victoria chấp nhận chia môn tiếng Việt thành hai trình độ. Lúc đó, các phụ huynh có con em đang theo học môn tiếng Việt rất vui mừng vì sự mong đợi bao năm bây giờ đã đến. Mọi người cũng vui mừng khi biết là nếu nhanh thì có thể áp dụng vào năm 2015… Đến nay, có lẽ việc sọan thảo chương trình chưa hoàn tất cho nên phải chờ đến niên khóa 2016 mới áp dụng.

Như vậy, kể từ niên học 2016 trở đi, tại tiểu bang Victoria, Úc châu, học sinh chọn môn tiếng Việt là một môn thi VCE sẽ được xếp vào một trong hai trình độ sau đây: tiếng Việt Sinh ngữ 1 (gọi tắt Việt 1) và tiếng Việt Sinh ngữ 2 (gọi tắt Việt 2).

Các em học sinh được sinh ra tại Úc (Australian born) sẽ được xếp vào lớp tiếng Việt sinh ngữ 2 kế từ đầu năm học 2016. Điều này sẽ tạo cơ hội đồng đều và công bằng cho các em học sinh chọn tiếng Việt làm một trong sáu môn thi VCE tại tiểu bang Victoria. Vì thế, ngay từ bây giờ, các bậc phụ huynh người Việt nên khuyến khích con em mình mạnh dạn học và đầu tư cho việc học tiếng Việt, nhất là các em sắp lên Lớp 10, 11 và 12 vì mỗi trình độ Việt 1 và Việt 2 sẽ có chương trình học và bài thi VCE riêng biệt. Các em trình độ sinh ngữ 2 sẽ không còn phải cạnh tranh một cách nhọc nhằn khổ sở với các em quá giỏi hơn mình ở trình độ sinh ngữ 1 nữa.

Điều này sẽ tự động điều chỉnh hạng điểm sơ khởi (raw score) của các em với số điểm cao hơn so với những năm trước. Tại Úc, chúng ta may mắn được thừa hưởng chính sách đa văn hóa nên tiếng Việt được Bộ Giáo dục Australia chấp nhận làm một trong sáu môn học cho hai năm cuối của chương trình trung học. (Chỉ có nước Úc mới có chương trình hỗ trợ ngoại ngữ, trong đó có tiếng Việt, và cho phép chọn tiếng Việt làm môn thi Lớp 11 và 12. Các nước khác, ngoài Việt Nam, không có sự hỗ trợ này.) Đây là một cơ hội để chúng ta bảo tồn tiếng Việt, và từ đó bảo tồn văn hoá Việt.

Hơn thế nữa, Bộ Giáo dục Victoria dành điểm thưởng (bonus points) nếu thí sinh nào chọn ngoại ngữ khác Anh ngữ (LOTE) làm một môn thi VCE. Điểm thưởng này sẽ tự động được cộng vào điểm của thí sinh đó khi hoán chuyển điểm sơ khởi (raw score) trở thành điểm điều chỉnh (scaled score) qua quá trình so sánh và tiêu chuẩn hóa phức tạp, với các đề thi cùng môn học cùng năm học của các tiểu bang khác trên toàn quốc. Sau đó, mới dùng điểm sau khi điều chỉnh (scaled score) để tính ra điểm ATAR...

Ngoài những lợi ích ở trên khi chon học tiếng Việt đến hết Lớp 12, các em học tiếng Việt còn được trau giồi ngôn ngữ trong giao tiếp hằng ngày, từ trong gia đình ra ngoài xã hội, và nơi công sở...

Nhân tiện, với tư cách là phụ huynh có con em đang theo học tiếng Việt tại Australia, chúng tôi có vài đề nghị đến quý vị soạn chương trình và ra đề thi VCE cho Việt 1 và Việt 2 như sau :

1- Đề thi cho Việt 2 nên giảm bớt độ khó hơn so với những năm trước đây, cụ thể như chỉ tập trung vào các khả năng nói, nghe, đọc và viết ở trình độ thông thường trong giao tiếp, các sinh hoạt hàng ngày, những đề tài tìm hiểu đơn giản và ít dùng tiếng Hán Việt. Bài nghe và trả lời bằng tiếng Việt hoặc bằng tiếng Anh nên ngắn hơn và đề tài thông dụng hơn trong đời sống và ít thông tin chi tiết hơn, và câu hỏi cần cụ thể hơn.

Một vài vị phụ huynh có thử làm phần nghe và trả lời của bài các bài thi của các năm trước. Chính chúng tôi cũng không ghi chép kịp và không trả lời đúng những ẩn ý của câu hỏi. Hơn nữa người đọc trong đĩa CD dọc quá nhanh. Phần bài đọc và trả lời câu hỏi bằng tiếng Việt hoặc bằng tiếng Anh có những đề tài quá lạ lẫm đối với các em Việt 2.

Tốt nhất là tham khảo trình độ bài thi Sinh ngữ 2 của tiếng Nhật, tiếng Indonesia, tiếng Pháp, tiếng Hoa… để có chương trình và trình độ thích hợp và đồng đều trong hệ thống Sinh ngữ 2 LOTE của Bộ Giáo dục Victoria. Theo chúng tôi tìm hiểu thì các bài thi của các ngôn ngữ trên có độ khó vừa đủ hấp dẫn, đến nỗi có nhiều học sinh Người Việt chọn Môn Sinh ngữ 2 khác Tiếng Việt để thi VCE vì dễ đạt được điểm cao hơn!

Đó là một sự nghịch lý mà quý thầy cô và giám khảo cần lưu tâm.

2- Quý vị giám khảo chấm bài thi viết, xin hạ thấp tiêu chuẩn hơn các năm trước, cho các em Việt 2 vào năm học 2016. Nếu vẫn giữ nguyên tiêu chuẩn chấm thi như trước thì chắc chắn điểm số của các em sẽ cải thiện rất khiêm tốn và khó mà khuyến khích các em theo học môn tiếng Việt cho đến lớp 11 và 12.

Những năm trước khi chưa phân chia, thì Việt 1 và Việt 2 thi chung một bài thi. Khi giám khảo vừa chấm xong bài của một em Việt 1 thì kế đến chấm bài của một em Việt 2, sẽ không may cho em này vị độ chênh lệch quá xa, làm em Việt 2 kém điểm.

Với chương trình mới, bài học và bài thi đúng trình độ thì có khoảng cách biệt đúng đắn giữa các em giỏi và các em kém.

3- Một số sách Lớp 11 và Lớp 12 đang được các trường tiếng Việt dùng để giảng dạy cho tiếng Việt Sinh ngữ 2. Chúng tôi nhận thấy trình độ này quá cao cho các em và đề nghị rằng các sách này nên bổ túc thêm và dành cho trình độ tiếng Việt Sinh ngữ 1. Đã đến lúc chúng ta cần có bộ sách giáo khoa tiếng Việt mới, có trình độ thích hợp cho các em sử dụng tiếng Việt như là ngôn ngữ thứ hai.

Khi có sự phân định rõ ràng giữa chương trình học Việt 1 và Việt 2, có được hệ thống bài thi đúng trình độ và bài thi được chấm theo đúng tiêu chuẩn đã quy định, ngay từ kết quả của mùa thi đầu tiên theo chương trình trong VCE 2016, chúng tôi tin rằng sẽ có những thay đổi đáng khích lệ về điềm số. Ký thi VCE 2016 và VCE 2017, chắc chắn các em còn do dự ghi danh VCE tiếng Việt. Nhưng đến năm 2018, khi mọi việc đã vào nề nếp và nhất là kết quả đáng khích lệ của kỳ thi VCE 2016 và VCE 2017, các bậc phụ huynh Việt Nam sẽ khuyên con em mình chọn thi VCE tiếng Việt thay vì chọn ngôn ngữ khác.

Huỳnh Trung Thạnh – Balwyn North