Tin Úc: Một trường học thành công nhờ lồng ghép dạy đọc viết vào giờ học toán

08:00' 14-03-2018

Những kết quả của kỳ thi NAPLAN mới nhất, được công bố trên trang web My School, cho thấy học sinh tại các trường công lập có điểm số cao hơn so với học sinh tại các trường tư thục có học phí đắt đỏ ở Úc.

Photo: sbs.com.au

Kết quả này cũng cho thấy, những học sinh đạt điểm thi cao nhất không phải lúc nào cũng đến từ những nền văn hóa sử dụng ngôn ngữ chính là tiếng Anh.

Trường Cabramatta High School, nằm ở phía Tây Nam Sydney, là một trong số 330 ngôi trường trên toàn quốc được công nhận là có kết quả thi NAPLAN của học sinh ở mức cao trong năm 2017.

Trong số 1,506 học sinh đã đăng ký học tại trường này, 96% học sinh đến từ những nền văn hóa không nói tiếng Anh. Nếu tính cả học sinh và giáo viên, thì có đến 60% các ngôn ngữ khác được sử dụng trong trường.

Trưởng bộ môn Toán của trường Cabramatta High School, thầy Greg Powers, cho biết “Nhiều học sinh đã nhập học tại trường của chúng tôi khi các em đã học chính quy được hai hoặc ba năm, và bước vào nền giáo dục chính thống tại đây khi tiếng Anh của các em không được tốt lắm.

Các em phải học tiếng Anh trong thời gian rất ngắn và phải thi cùng với những em khác được sinh ra tại Úc. Đó là một thách thức lớn đối với các giáo viên trong trường”.

Tuy nhiên, thầy Powers cho hay trong năm ngoái, nhà trường đã đạt được sự tăng trưởng về điểm số của học sinh là 73.7 điểm, cao hơn 21.3 điểm so với mức trung bình của các trường ở NSW.

Thầy cũng nói rằng, việc thiết kế bài giảng phù hợp với trình độ của học sinh là chìa khóa trong việc giúp các em đạt được điểm thi cao.

Theo thầy, một phần thúc đẩy sự thành công của nhà trường là do nhà trường đã chú trọng luyện tập kỹ năng đọc viết cho học sinh, kể cả trong giờ học toán.

Thầy nói “Nếu các em không hiểu câu hỏi thì các em sẽ không thể làm toán được. Do vậy, chúng tôi đã kết hợp dạy đọc viết trong giờ học toán và trong toàn trường cho nên điều đó đã tạo ra sự khác biệt”.

Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)