Gọi ngay
Website
Photo: educationhq.com
Nghiên cứu này đã khảo sát 154 học sinh và 24 giáo viên ở bảy trường học tại thành phố Perth, thuộc bang Tây Úc.
Phát biểu với hãng tin Premier, Tiến sĩ Anabela Malpique thuộc Đại học Murdoch cho biết “Chữ viết tay là viên đá đặt nền móng cho sự phát triển kỹ năng viết sau này.
Vì vậy mặc dù chữ viết tay là một kỹ năng bậc thấp, nhưng nó thực sự quan trọng.
Các bằng chứng thực nghiệm, bằng chứng quốc tế và bằng chứng của chúng tôi đều cho thấy chữ viết tay rất quan trọng”.
Tiến sĩ Malpique lưu ý rằng chữ viết xấu làm ảnh hưởng đến việc lựa chọn từ vựng, ý tưởng và sửa lỗi, trong khi cũng ảnh hưởng đến động lực và phát triển kỹ năng viết của học sinh.
“Nghiên cứu về khoa học thần kinh cho thấy các kỹ năng đọc và viết cũng có hệ thống và quy trình.
Do đó, chữ viết tay rõ ràng bao gồm sự phát triển của kỹ năng vận động và thị giác và điều đó cũng có liên quan đến việc đọc hiểu.
Nhìn chung, có mối liên hệ chặt chẽ giữa đọc, viết và chữ viết tay.
Chữ viết tay là một trong những kỹ năng chính mà chúng ta phát triển từ nhỏ đến khi trưởng thành.
Trong thế giới ngày càng thiên về kỹ thuật số ngày nay, rõ ràng việc viết lách đang thay đổi nhanh chóng khi chúng ta trao đổi email và văn bản, nhưng chữ viết tay thực sự có vai trò quan trọng, vì nó làm ảnh hưởng đến kỹ năng đọc và viết của chúng ta”, Tiến sĩ cho biết.
Các nhà nghiên cứu cũng đã xác định rất nhiều sự thay đổi về thời gian mà học sinh dành cho kỹ năng viết ở trường.
Tiến sĩ Malpique nói rằng “Chúng tôi nhận thấy có sự thay đổi lớn ở các trường về thời gian phân bổ để học sinh rèn luyện kỹ năng viết, dao động trong khoảng từ 20 phút đến năm tiếng ở các trường mẫu giáo và từ 30 phút đến hai tiếng ở lớp một.
Đây không chỉ là vấn đề quốc gia, mà các nghiên cứu quốc tế cũng cho thấy khoảng thời gian ít ỏi được phân bổ cho việc dạy viết ở các trường hiện nay”.
Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)
Kết quả:
3.7
/
5
bầu chọn.
13 reviews.
Article sourced from educationhq.com.
