Tây Úc: Giáo viên tiểu học kêu gọi hỗ trợ mạnh mẽ và đồng bộ hơn trong việc dạy đọc

04:00' 18-05-2025

Hãng tin The Age cho biết, giáo viên tiểu học tại Tây Úc đang kêu gọi hệ thống giáo dục cung cấp sự hỗ trợ rõ ràng và nhất quán hơn trong việc giảng dạy kỹ năng đọc, sau khi một báo cáo mới đây cho thấy nhiều trường học vẫn thiếu cách tiếp cận toàn diện và thống nhất trong môn học này.

Credit: Quentin Jones

Báo cáo từ Hiệp hội Giảng dạy Tiếng Anh Tiểu học Úc cho thấy, gần một nửa trong số giáo viên được khảo sát cho rằng trường của họ không có chiến lược chung trong việc dạy đọc, trong khi phần lớn giáo viên lựa chọn tự tạo hoặc tìm kiếm tài liệu bên ngoài thay vì dùng nguồn từ Sở Giáo dục.

Dù 75% giáo viên cho biết họ cảm thấy đủ năng lực để dạy đọc, nhiều người vẫn gặp khó khăn trong việc phân hóa phù hợp với năng lực học sinh, do hạn chế về thời gian và tài nguyên.

Phó giáo sư Helen Adam thuộc Đại học Edith Cowan, đồng thời là Chủ tịch hội đồng quản trị của Hiệp hội Giảng dạy Tiếng Anh Tiểu học Úc, nhấn mạnh rằng đã đến lúc cần thay đổi từ việc nghi ngờ năng lực giáo viên sang việc cung cấp sự hỗ trợ mang tính hệ thống mà họ đang cần.

Bà Adam cho rằng, giáo viên đang giảng dạy hiệu quả trong bối cảnh chịu nhiều áp lực, đặc biệt là tại Tây Úc, nơi có nhiều trường học vùng xa và quy mô lớp học lớn nhất cả nước.

Bà cũng kêu gọi các trường đầu tư ngân sách đào tạo chuyên môn một cách hợp lý và sử dụng thời gian họp để trao đổi phương pháp giảng dạy, nhằm thúc đẩy cách tiếp cận toàn trường thay vì phụ thuộc vào từng cá nhân giáo viên.

Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)