Đại bộ phận giáo viên tại các trường công lập của tiểu bang New South Wales không có kỹ năng giảng dạy tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai (ESL) để giảng dạy cho học sinh đến từ các quốc gia không nói tiếng Anh. Điều này làm dấy lên lo ngại rằng học sinh thuộc các gia đình nhập cư và tị nạn sẽ không thể bắt kịp với các học sinh trong nước.

Ảnh minh họa

Một nghiên cứu mới đây về đào tạo sư phạm trong giáo dục đa văn hóa cho thấy chỉ có 27% trên tổng số giáo viên được đào tạo giảng dạy ESL trước khi chính thức giảng dạy. Nếu tính kể từ khi tham gia giảng dạy, chỉ có 30% trên tổng số giáo viên đứng lớp được đào tạo chuyên nghiệp trong lĩnh vực này.

Trong khi đó, mặc dù thiếu kỹ năng giảng dạy ESL nhưng các trường công lập ở tiểu bang NSW lại có số học sinh đến từ các nền giáo dục không nói tiếng Anh nhiều hơn so với bất kể hệ thống giáo dục công lập nào khác ở Australia. Riêng trong năm 2012, khoảng 230,000 học sinh của tiểu bang – tương đương khoảng 30% trên tổng số học sinh - đến từ các nền giáo dục không nói tiếng Anh.

Phương Nguyên - Viet Times