Giáo dục: Nghiên cứu chỉ ra lỗ hổng kiến thức chuyên môn của giáo viên
15:57' 26-10-2026
Theo hãng tin Education HQ, một nghiên cứu mới từ tổ chức Trung tâm Nghiên cứu Độc lập (CIS) đã chỉ ra khoảng cách đáng lo ngại về kiến thức chuyên môn của các giáo viên tại Úc, khi phần lớn vẫn tin vào những quan niệm sai lầm đã bị bác bỏ về phương pháp giảng dạy.
Cuộc khảo sát do cựu giáo viên kiêm nghiên cứu viên Trisha Jha chủ trì đối với 377 giáo viên với mười câu hỏi nền tảng, ghi nhận điểm số chính xác trung bình chỉ đạt 4.53 điểm và chỉ có 16 người trả lời đúng từ tám câu trở lên. Đáng chú ý, có đến 88% giáo viên vẫn tin rằng học sinh tiếp thu tốt hơn nếu được phân loại theo các phong cách học tập như thị giác, thính giác hay vận động, dù quan điểm này hoàn toàn thiếu cơ sở khoa học. Ngoài ra, 65% người tham gia khảo sát cho rằng học sinh học được rất ít từ việc nghe giảng hoặc đọc sách so với việc tự hoạt động, và gần bốn trong mười giáo viên lầm tưởng việc kiểm tra thường xuyên sẽ làm giảm hiệu quả học tập.
Trước thực trạng này, bà Jha nhận định giáo viên Úc đang chịu thiệt thòi bởi một hệ thống đào tạo chưa thể trang bị khối kiến thức chung chuẩn mực dựa trên bằng chứng khoa học về cách thức tiếp thu của học sinh. Bà Jha nhấn mạnh “Đây không phải là việc đổ lỗi cho giáo viên. Vấn đề nằm ở một hệ thống giáo dục đã không cung cấp cho họ sự hiểu biết rõ ràng, nhất quán và dựa trên bằng chứng về cách học sinh thực sự tiếp thu kiến thức.
Các cấp chính phủ có thể bắt buộc áp dụng phương pháp giảng dạy tường minh, nhưng một mệnh lệnh trên giấy tờ sẽ không thể thay đổi lớp học nếu giáo viên chưa được cung cấp kiến thức giải thích lý do vì sao những phương pháp đó lại hiệu quả”. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng hiểu biết về khoa học học tập không tự động tăng lên theo độ tuổi hay thâm niên làm việc, do đó việc cải cách chuẩn nghề nghiệp quốc gia và đưa các bài đánh giá kiến thức nền tảng bằng văn bản vào quy trình chứng nhận giáo viên là điều vô cùng cần thiết.
Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)
Article sourced from EducationHQ.
