Victoria: Học sinh thi VCE né tránh bộ môn toán do thiếu giáo viên có chuyên môn

09:00' 14-10-2019

Học viện Công nghệ và Kỹ thuật gần đây cho rằng tình trạng thiếu hụt giáo viên dạy toán có chuyên môn ở cấp trung học đã đóng góp vào sự gia tăng đáng kể số lượng học sinh thi VCE né tránh việc học toán.

Photo: The Age

Học viện cho rằng nhiều giáo viên dạy toán trung học thực ra lại không chuyên về bộ môn này, và không đủ khả năng để truyền đạt kiến thức cho học sinh.

Giáo sư Danh dự Doreen Thomas, Chủ tịch diễn đàn giáo dục của Học viện Công nghệ và Kỹ thuật, nói rằng nước Úc sẽ cần nhiều người lao động có trình độ cao hơn về toán và khoa học để đảm nhận các công việc của thế kỷ 21.

“Để truyền cảm hứng cho học sinh, chúng ta cần phải có những giáo viên dạy toán giỏi và được đào tạo bài bản”, Giáo sư cho hay.

Thực trạng hiện nay là giáo viên dạy toán và khoa học ở cấp trung học của bang Victoria không bắt buộc phải có trình độ chuyên môn để dạy học sinh cho đến khi các em thi VCE.

“Tại Victoria, giáo viên dạy toán lớp 11 và 12 phải có bằng, nhưng nếu học sinh đã né tránh việc học toán từ lớp bảy và lớp mười thì các em không thể học toán đến lớp 12”, Giáo sư giải thích trên tờ The Age.

Theo báo cáo của Viện Khoa học Toán học Úc, tỷ lệ học sinh Úc đăng ký học toán cao cấp năm lớp 12 đã giảm xuống còn 9.4% trong năm 2017, mức thấp nhất được ghi nhận trong 20 năm.

Vào năm 2008, 10.3% học sinh lớp 12 chọn học môn toán cao cấp.

Trong khi đó, tiểu bang Victoria ghi nhận một trong những tỷ lệ cao nhất về số lượng giáo viên trung học dạy các bộ môn mà họ không đủ điều kiện để dạy (32%), cao hơn mức trung bình toàn quốc (27%), một nghiên cứu năm 2016 của Hội đồng Nghiên cứu Giáo dục Úc cho thấy.

Phó Giáo chuyên ngành Giáo dục Linda Hobbs thuộc Đại học Deakin nhận xét rằng, tại các trường học ở Victoria, hiệu trưởng thường là người quyết định giáo viên nào sẽ dạy môn toán và khoa học cho học sinh lớp bảy và lớp mười.

Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)