Victoria: Học sinh bị khuyết tật bị các trường chính thống “quay lưng làm ngơ”

20:00' 05-07-2018

Tờ ABC News đã trích dẫn một báo cáo mới đây cho thấy, các học sinh bị khuyết tật đang bị quay lưng, khiến các em cảm thấy nản lòng khi đăng ký theo học tại các trường chính thống ở Victoria.

AAP: Dan Peled

Sau khi đã đăng ký học tại các trường chính thống, nhiều học sinh bị khuyết tật đã bị cô lập và không được hỗ trợ đầy đủ.

Khoảng 15% phụ huynh được phỏng vấn bởi Trung tâm Luật Nhân quyền của Đại học Monash cho biết, họ đã gặp khó khăn khi đăng ký cho con em theo học tại các trường chính thống ở tiểu bang.

Song song đó, 15% phụ huynh cảm thấy bị áp lực về việc xin cho con của họ được nghỉ học sau khi đã đăng ký gửi con vào học tại các trường chính thống, theo kết quả từ báo cáo trên – dựa theo những cuộc phỏng vấn đối với gần 100 phụ huynh, cựu học sinh, nhân viên trong ngành giáo dục và những người khác.

Các nhà nghiên cứu cũng phát hiện, những người đứng đầu các trường chính thống đã khiến phụ huynh có con em bị khuyết tật nản lòng để đưa ra quyết định không ghi danh cho con theo học tại trường của họ, với lý do là nhà trường “không đáp ứng được” nhu cầu của học sinh bị khuyết tật.

Báo cáo còn cho thấy, sau khi đã tiếp nhận học sinh bị khuyết tật, nhiều trường trong số các trường chính thống đã không điều chỉnh nội dung của bài học theo hướng phù hợp với các học sinh này. Thay vào đó, giáo viên chỉ giao cho học sinh bị khuyết tật những nhiệm vụ “vô cùng đơn giản”.

Một người ủng hộ quyền lợi của học sinh bị khuyết tật trình bày với các nhà nghiên cứu rằng “Trong một trường hợp mà tôi được biết tại một trường trung học chính thống, các học sinh bình thường đã được học về lịch sử thời Trung cổ, trong khi một em học sinh bị khuyết tật được giao nhiệm vụ làm một tòa lâu đài từ những que kem. Vào giờ học địa lý, các em khác được học nội dung bài học bình thường, còn em học sinh bị khuyết tật đó được giao nhiệm vụ dùng bút sáp màu để tô màu các quốc gia”.

Nhiều phụ huynh chia sẻ rằng, những đứa con bị khuyết tật của họ đã bị cô lập khỏi các bạn cùng lớp, và nhà trường thường gây áp lực để phụ huynh không cho các em thi NAPLAN. Ngoài ra, báo cáo đã đề ra một số khuyến nghị để giải quyết những vấn đề này, và Sở Giáo Dục và Đào tạo Victoria hiện đang xem xét các khuyến nghị đó.

Hong Dao - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)