Ông cho hay các kỳ thi viết tay chỉ giải quyết được một phần vấn đề và lại gây bất lợi cho những học sinh có nhu cầu học tập khác nhau. Có trường hợp học sinh đoán trước đề, nhập vào ChatGPT rồi học thuộc câu trả lời. Ông Fallon cho biết, giải pháp là thiết kế lại bài kiểm tra: đánh giá học sinh từ lúc lên ý tưởng, bản nháp cho đến bài hoàn chỉnh; ưu tiên các hình thức khó làm giả bằng AI như podcast, thuyết trình, video; và chấm điểm dựa trên sự sáng tạo, kinh nghiệm sống – những yếu tố AI không thể thay thế. Cách làm này cũng giúp tăng sự tương tác trong lớp và cho phép giáo viên hướng dẫn học sinh dùng các công cụ AI đúng cách.

Nhiều trường tư thục ở Tây Úc đang chia sẻ kinh nghiệm nhằm giữ vững tính trung thực học thuật trong thời đại AI. Diễn đàn “State of AI in WA Schools”, với sự tham dự của hơn 70 trường và Giám đốc điều hành tổ chức từ thiện Fogarty Foundation Elizabeth Knight, nhấn mạnh rằng công nghệ chỉ thật sự mang lại hiệu quả khi giáo viên được trang bị đầy đủ kỹ năng. Chuyên gia AI Chris Bush cũng cho rằng trường học cần người phụ trách AI rõ ràng, tăng thời gian đào tạo cho giáo viên, hỗ trợ thêm cho các trường khó khăn để học sinh có tiếng nói trong việc sử dụng AI trên lớp.