Khoảng một năm rưỡi trước, trường Templestowe Heights Primary School đã chuyển sang mô hình giảng dạy toán có hệ thống, tập trung vào phương pháp giảng dạy rõ ràng, luyện tập thường xuyên và xây dựng trí nhớ lâu dài. Kết quả rất bất ngờ là điểm NAPLAN của học sinh lớp ba và lớp năm tăng vọt, và thái độ học tập tích cực hơn rõ rệt. Ông Coulson cho biết “Trẻ em giờ đây rất tự tin với toán học. Thành công này tiếp thêm động lực cho các em”. Phụ huynh cũng phản hồi tích cực về những tiến bộ rõ rệt của con mình. Khác với cách tiếp cận cũ là “tự khám phá”, phương pháp mới yêu cầu giáo viên phải dạy thật cụ thể từng bước, và đây là điều mà ông Coulson gọi là “cắt bỏ sự rườm rà”.

Theo báo cáo mới từ viện nghiên cứu Grattan Institute, được công bố bởi hãng tin The Age, tình trạng học toán kém tại Úc bắt đầu ngay từ bậc tiểu học, và hiệu trưởng các trường cần hành động ngay mà không cần chờ đợi. Giám đốc chương trình giáo dục của viện Grattan Institute, bà Jordana Hunter, cho biết mục tiêu là đạt 90% học sinh thành thạo toán theo chuẩn NAPLAN, thông qua giảng dạy có hệ thống và nhất quán trong toàn trường.

Báo cáo cũng đề xuất các cấp chính phủ và hệ thống trường học triển khai chiến lược mười năm, thành lập các trung tâm hỗ trợ toán học để các trường giỏi hỗ trợ trường yếu. Ở Victoria, ngân sách tiểu bang đã phân bổ 46 triệu đô la để tăng cường kỹ năng toán học, bao gồm bài kiểm tra đánh giá cho học sinh lớp một từ năm 2026 và trại hè toán nâng cao cho học sinh lớp chín và mười.