Tin Úc: Tin vắn Giáo dục

Một nghiên cứu cấp quốc gia mới đây tiết lộ có tới hơn 60% trong số trẻ em từ 6 đến 17 tuổi ở Australia không thường xuyên đọc sách. Báo cáo “The Kids & Family Reading Report” do nhà xuất bản nhi đồng Scholastic Australia biên soạn còn phát hiện trẻ em được dành thời gian tự đọc bài độc lập tại trường thường có xu hướng thích đọc sách hơn.

Tuy nhiên, chỉ có 44% trong số trẻ em ở Australia cho biết các em có cơ hội được tự đọc sách một cách độc lập ở trường, trong đó chỉ có 16% được tạo cơ hội tự đọc sách hàng ngày. Ngoài ra, cũng theo số liệu báo cáo, 74% trong số trẻ em sẽ đọc sách nhiều hơn nếu tìm được những cuốn sách mà chúng yêu thích; có tới 9 trên 10 trẻ em nói rằng các em thích được đọc cho nghe, trong số trẻ em từ 6 đến 8 tuổi không còn được bố mẹ đọc cho nghe ở nhà thì có 51% không muốn bố mẹ dừng việc đọc sách cho các em nghe.

Một báo cáo gần đây tiến hành đánh giá về mối liên hệ giữa sự bất lợi về hoàn cảnh sống với kết quả sau khi tốt nghiệp của sinh viên. Kết quả cho thấy hoàn cảnh thiệt thòi, ví dụ như địa vị kinh tế - xã hội thấp kém, khuyết tật, là người Thổ dân và sống ở các vùng nông thôn ở Australia, vẫn luôn đeo bám ngay cả khi sinh viên học xong đại học.

Báo cáo này kết luận việc trải nghiệm công việc có hưởng lương trong năm cuối học đại học thường là tín hiệu cho thấy sinh viên đó có khả năng cao sẽ tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp. Tuy nhiên, những sinh viên có đi làm trong quá trình đi học thường có xu hướng kiếm được ít tiền hơn so với sinh viên không đi làm sau khi tốt nghiệp, trong đó nhiều sinh viên thường giữ vị trí ngang với vị trí mà họ từng làm khi còn đang đi học.

Hàng loạt các trường học ở tiểu bang Victoria hiện nay đang tham gia chiến dịch hợp tác quốc tế nhằm quảng bá thông điệp về bảo vệ nguồn nước sạch và lành mạnh cho con người và môi trường.
Dự án “iEARN Water is Life” có sự tham gia của 24 trường học đến từ 10 quốc gia nhằm tiến hành nghiên cứu các cách thức để thực hiện mục tiêu bền vững của Liên Hợp Quốc vì sự trong sạch cho nguồn nước của thế giới.

Trong Hội nghị Giáo dục về Tự kỷ diễn ra tuần trước, hơn 600 đại biểu đã có buổi thảo luận tại Melbourne về vấn đề cải thiện kết quả học tập của trẻ em và thanh thiếu niên bị mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ ở trường học.

Các đại biểu đại diện cho học sinh và thanh thiếu niên bị tự kỷ, gia đình của các em, các nhà giáo dục, nghiên cứu, tổ chức dịch vụ và những người hành nghề trong lĩnh vực chăm sóc trẻ tự kỷ đến từ Australia, Mỹ, Anh, Singapore, Hong Kong, Trung Quốc và New Zealand.

Theo thống kê, ở Australia có khoảng 81,000 trẻ em trong độ tuổi đến trường bị chẩn đoán mắc chứng tự kỷ.

Phuong Nguyen - Viet Times Australia (Published by Adpro Media P/L)