Tin Úc: Thiết bị di động liệu có đem lại lợi ích cho việc học của trẻ ở trường?

Photo: au.news.yahoo.com

Một nghiên cứu mới đây phát hiện việc sử dụng iPad và các công nghệ khác trong trường học có thể không hỗ trợ cho sự phát triển trí não, đặc biệt là ở trẻ nhỏ, theo Giáo sư Helen Boon thuộc Đại học James Cook.

Giáo sư Boon đã xem xét các nghiên cứu cũ được thực hiện kể từ khi iPad được giới thiệu vào năm 2010, và nói rằng bà vẫn chưa thấy được lợi ích của việc sử dụng công nghệ này trong trường học.

Nghiên cứu của Giáo sư Boon cho thấy, công nghệ không tăng cường kết quả học tập ở các môn học cụ thể, chẳng hạn như toán, tiếng Anh và khoa học.

“Một số nghiên cứu trước đây cho thấy công nghệ di động thúc đẩy việc học nhóm, giao tiếp và tiếp cận thông tin của học sinh.

Nhưng mặt khác, công nghệ có khả năng khiến học sinh bị phân tâm trên lớp”, bà Boon nói với hãng tin Yahoo News.

Theo bà Boon, một mối lo ngại khác là ảnh hưởng của việc sử dụng thiết bị công nghệ đối với não bộ.

Bà cho biết một loạt nghiên cứu đã chỉ ra rằng các kỹ năng vận động thô như viết bài, tô màu và cắt dán vật lý có thể tăng cường phát triển nhận thức và chức năng cử động tay theo cách mà việc đánh máy hoặc chạm vào màn hình cảm ứng không thể đáp ứng được.

Bà cũng cho rằng cần có thêm các nghiên cứu chất lượng hơn về việc trẻ em sử dụng các thiết bị di động ở trường, tác dụng của các thiết bị này đối với việc học, và cách tốt nhất để giáo viên hướng dẫn sử dụng thiết bị cho học sinh.