NSW: Thiếu giáo viên, đặc biệt là giáo viên giỏi, ở các vùng hẻo lánh

Giám đốc nghiên cứu của viện e61 Institute Silvia Griselda cho biết “Giáo viên giỏi có xu hướng làm việc ở những vùng ngoại ô giàu có với kết quả học tập của học sinh tốt hơn, trong khi giáo viên có năng lực thấp hơn có xu hướng làm việc ở những khu vực khó khăn, nơi có kết quả học tập của học sinh thấp hơn”.

Bà Griselda cho rằng việc phân bổ đồng đều giáo viên có thể giúp giảm bớt sự bất bình đẳng về giáo dục và xã hội, bằng cách mang lại cho học sinh khả năng tiếp cận bình đẳng hơn với các cơ hội học tập. Nhận định này đã được thể hiện ở điểm ATAR, khi những học sinh có điểm ATAR cao sau này thường chọn làm giáo viên ở những vùng ngoại ô giàu có.

Điều này là do học sinh muốn sống trong những cộng đồng giàu có tương tự như nơi mà các em từng lớn lên, hoặc do các em nhận thấy những ngôi trường ở vùng hẻo lánh sẽ trả lương dạy thêm ít hoặc không trả lương dạy thêm. Trong khi đó, dữ liệu nghiên cứu cho thấy việc thiếu giáo viên giảng dạy ở một số trường thuộc vùng nông thôn đã khiến cho mỗi giáo viên phải đảm nhận dạy học tới 40 học sinh.