Melbourne: Trường Brighton Grammar School áp dụng cách quay phim giáo viên để nâng cao kết quả học tập của học sinh

Một tuần sau, giáo viên của trường Brighton Grammar School này ngồi xuống cùng với một người huấn luyện để xem lại đoạn video ghi hình cách giảng dạy của mình trên một màn hình lớn

Thầy Hayward cho biết “Cách làm này khiến tôi hơi bị lúng túng.

Tôi tự xem lại tất cả các hoạt động của mình trên lớp, cũng như nhận biết được những gì mình đã làm tốt và chưa tốt”. Trường Brighton Grammar School là một trong số nhiều ngôi trường ở Victoria đang triển khai cách quay phim giáo viên, nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh.

Đây là một kỹ thuật phổ biến trong “việc đào tạo cách giảng dạy học sinh” – một mô hình mà trong đó người huấn luyện sẽ hỗ trợ giáo viên nhận xét về cách dạy của họ, từ đó xác định chiến lược để cải thiện cách giảng bài và thiết lập mục tiêu.

Ngôi trường công lập này đã triển khai cách tiếp cận đó dựa theo một nghiên cứu của Tiến sĩ Jim Knight thuộc Đại học Kansas (Hoa Kỳ), sau khi Tiến sĩ Knight nhấn mạnh việc quay phim là cần thiết để hỗ trợ giáo viên tự nhận xét cách giảng bài của họ.

Ông Mark Dowley, một trong số bảy người huấn luyện thuộc trường Brighton Grammar School, nói rằng ngôi trường này muốn thúc đẩy sự tương tác của học sinh trên lớp, đặc biệt là học sinh lớp chín và lớp mười, vì mức độ tương tác giữa các em học sinh này với giáo viên thường bị sụt giảm.

Những người huấn luyện thường ngồi trong lớp và ghi nhận mức độ tương tác giữa học sinh và giáo viên. Những người huấn luyện còn ghi nhận ở mỗi lần có sự gián đoạn tương tác trong lớp. Sau đó, tỷ lệ tương tác giữa học sinh và giáo viên sẽ được tính toán ở mỗi lớp, và mục tiêu mà nhà trường muốn đạt được là tỷ lệ tương tác ở mức 80%.

Trường Brighton Grammar School tin rằng, cách tiếp cận này đã giúp học sinh đạt được kết quả thi VCE cao nhất trong hai năm qua, với 24% số điểm ATAR trên 95 và 42% số điểm ATAR trên 90.