Nhiều trường đại học thường quen với việc cạnh tranh với nhau hơn là hợp tác. Nhưng bắt đầu từ năm nay, các trường đại học của chúng ta sẽ tổ chức nhiều chương trình giáo dục chung bằng tiếng Indonesia, Hy Lạp hiện đại (Modern Greek) và tiếng Italia. Theo thỏa thuận chéo giữa các tổ chức giáo dục, sinh viên theo học tại trường University of NSW có thể học thêm tiếng Indonesia tại trường University of Sydney, và bắt đầu từ năm 2015, có thể học thêm tiếng Hy Lạp Hiện Đại và tiếng Italia.
Ảnh minh họa
Động cơ chính của thay đổi này là do thực trạng nguồn lực hạn chế và nhu cầu ngày một giảm. Mặc dù cả hai trường University of NSW và University of Sydney thực sự quyết tâm giảng dạy ngôn ngữ, nhưng các tổ chức giáo dục lại đối mặt với sự thay đổi và tình trạng không đồng đều về sở thích của sinh viên. Ví dụ, tại trường University of NSW, rất nhiều sinh viên nghiên cứu và học tiếng Nhật Bản, Trung Quốc và Hàn Quốc, nhưng lại chỉ có 23 sinh viên nghiên cứu tiếng Indonesia.
Giáo dục ngoại ngữ tại các trường đại học không tồn tại một cách riêng biệt. Xu hướng này có liên quan mật thiết đến cách thức học tập, nghiên cứu được hình thành từ bậc giáo dục tiểu học và trung học, đặc biệt là ở các năm học trung học phổ thông. Thông tin về tỷ lệ sinh viên học ngoại ngữ đạt ở mức thấp kỷ lục trong kỳ thi HSC năm ngoái của tiểu bang NSW chắc chắn là một điều đáng buồn và sẽ có ảnh hưởng đối với các trường đại học. Trong những năm 1950s, khoảng một nửa trong số học sinh năm cuối cấp trung học tham gia học ngoại ngữ, do các bộ môn bắt buộc như tiếng Pháp và tiếng Latin. Nhưng hiện nay, tỷ lệ học sinh học ngoại ngữ chỉ đạt 8%.
Ảnh minh họa
Hơn thế, tình trạng này cũng không mấy khả quan khi so sánh Australia với các quốc gia OECD khác. Trung bình, 8% thời lượng giáo trình bắt buộc ở tất cả các nước OECD dành cho giảng dạy ngoại ngữ hiện đại đối với lứa tuổi từ 9-11, và đạt 13% đối với học sinh lứa tuổi từ 12-14. Nhưng, ở tiểu bang NSW, tỷ lệ này chỉ đạt lần lượt là 0% và 2%. Tuy nhiên, hiện nay Australia đang triển khai một giáo trình toàn quốc mới, trong đó chú trọng vào việc học tập ngoại ngữ. Chính phủ Liên bang cũng vừa đưa ra mục tiêu đạt 40% số lượng học sinh trung học tham gia học ngoại ngữ trong vòng một thập kỷ tới.
Để khuyến khích học ngoại ngữ, trưởng khoa văn học tại các trường đại học ở Australia tin rằng chúng ta phải phát huy các thế mạnh của mình, đồng thời phải phối hợp với nhau trong công tác tổ chức giảng dạy. Tất cả chúng ta đều cam kết ủng hộ phát triển khoa học nhân văn và công nhận rằng trong một số trường hợp, chúng ta có thể tổ chức các khóa đào tạo hiệu quả hơn bằng cách kết hợp các nguồn lực với nhau. Giáo sư James Donald là trưởng Khoa Văn Học và Khoa Học Xã Hội của trường University of NSW. Giáo sư Duncan Ivison là trưởng Khoa Văn Học và Khoa Học Xã Hội của trường University of Sydney.
Viet Times