Bộ Giáo dục đầu tư 22 triệu đô la cải thiện khả năng đọc chữ cho trẻ em ở khu vực vùng sâu vùng xa

Thứ Ba ngày 1/7, Bộ trưởng Giáo dục Christopher Pyne tuyên bố đầu tư 22 triệu đô la cho tổ chức Good to Great Schools Australia để thực hiện chương trình cải thiện khả năng đọc chữ cho trẻ em ở khu vực vùng sâu vùng xa. Chương trình này được thực hiện dựa trên cam kết cải thiện kết quả xóa mù chữ của trẻ em ở khu vực vùng sâu vùng xa của chính phủ Australia.

ảnh minh họa

Theo thống kê cho thấy, trong năm 2013, tỷ lệ học sinh lớp 3 tại các tiểu học vùng sâu vùng xa đáp ứng tiêu chuẩn tối thiểu trong kỳ thi đọc hiểu NAPLAN là 80.7%, ít hơn rất nhiều so với tỷ lệ 96.1% ở khu vực thành thị. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy để cải thiện khả năng đọc hiểu, học sinh ở khu vực nông thôn cần được hướng dẫn cách đọc bảng chữ cái, cách nhận biết ngữ âm, âm vị, kỹ năng đọc và mở rộng vốn từ. Vì thế, trong chương trình này, Bộ Giáo dụcc Australia muốn hỗ trợ một số tổ chức có kinh nghiệm làm việc với học sinh ở khu vực vùng sâu vùng xa để giới thiệu phương pháp giảng dạy trực tiếp (Direct Instruction) và phương pháp giảng dạy cụ thể (Explicit Instruction) vào các lớp học, nhằm giúp giáo viên nâng cao khả năng đọc hiểu cho học sinh.

Trên khắp Australia, có khoảng 255 trường tiểu học ở khu vực vùng sâu vùng xa có nhiều học sinh lớp ba đạt kết quả đọc viết trong kỳ thi NAPLAN năm 2012, 2013 thấp hơn tiêu chuẩn tối thiểu (dựa vào kết quả kỳ thi NAPLAN). Những trường học này cũng có nhiều học sinh dễ bị tổn thương trong năm học đầu tiên (dựa vào Chỉ số Phát triển Học sinh Mầm non Australia) và nhiều học sinh có nền tảng giáo dục xã hội thấp (dựa vào Chỉ số Tiến bộ Kinh tế- xã hội trong Cộng đồng). Theo đó, Bộ Giáo dục sẽ mời khoảng 50-60 trường trong số 255 trường học này tham gia vào chương trình cải thiện khả năng đọc chữ cho học sinh.

Kim Phụng - Viet Times